"Web 2.0 é um termo criado em 2004 pela empresa americana O'Reilly Media para designar uma segunda geração de comunidades e serviços, tendo como conceito a "Web como plataforma", envolvendo wikis, aplicativos baseados em folksonomia, redes sociais e Tecnologia da Informação. Embora o termo tenha uma conotação de uma nova versão para a Web, ele não se refere à atualização nas suas especificações técnicas, mas a uma mudança na forma como ela é encarada por utilizadores e desenvolvedores, ou seja, o ambiente de interação e participação que hoje engloba inúmeras linguagens e motivações."
Segundo também a Wikipedia:
"O termo Web 2.0 refere-se à segunda geração de serviços e aplicativos da Web e aos recursos, tecnologias e conceitos que permitem um maior grau de interatividade e colaboração na utilização da Internet. As aplicações desta geração disponibilizam interfaces tão dinâmicas quanto as existentes nas tradicionais aplicações desenvolvidas para desktops, em contraposição com as páginas praticamente estáticas da primeira geração de aplicações para Web, a "Web 1.0". Muitos desenvolvedores discordam do termo e de sua conceitualização, alegando que o mesmo é vago e refere-se a tecnologias e/ou conceitos há muito existentes, não passando de uma jogada de marketing para simplesmente nomear e classificar o que for novo e (principalmente) popular na Web."
A emergência da Web 2.0, é algo que vai muito para além do mero domínio tecnológico: ela é, mais do que uma revolução tecnológica, uma revolução social e cultural, estendendo-se a todas as áreas da sociedade.
Em poucos anos, a Web 2.0 mudou radicalmente a forma como as pessoas utilizam a Internet e interagem com os outros, com a informação e com o conhecimento. De consumidores de conteúdos e informação, estes novos cidadãos digitais passaram também a ser produtores de informação, criando conteúdos que partilham e que passam a fazer parte do corpus de informação e de conhecimento disponíveis na Web, tomando para si o controlo de muitos processos e espaços tradicionalmente dominados por corporações e instituições.
Quando vista na perspectiva do e-Learning, esta nova realidade provoca mudanças muito significativas, podendo falar-se na emergência do e-Learning 2.0. Os utilizadores trazem para as situações de aprendizagem uma série de necessidades e expectativas, de formas de actuar e de se relacionar com a informação e o conhecimento que exigem novos modos de facilitar e orientar a sua formação.
Por um lado, aspectos como a independência e a autonomia na aprendizagem, a sua personalização e o controlo desse processo por parte de quem aprende, desde sempre fundamentais no ensino a distância, ganham agora uma nova dimensão e relevância, quando a cultura participatória da Web actual exige pedagogias, elas também, participatórias, em que os aprendentes sejam contribuintes activos para a sua experiência de aprendizagem.
Por outro lado, a vivência em rede, assente na partilha, no diálogo e na colaboração, requer contextos em que a aprendizagem tenha uma forte dimensão social e a interacção e a colaboração sejam incentivadas. Novas perspectivas pedagógicas para a era digital, juntam-se às abordagens de raiz socioconstrutivista potenciadas pela utilização do software social.
Enquanto alguém que aprende ao longo da vida, o utilizador Web 2.0 transporta consigo um conjunto de contactos, recursos, ferramentas e artefactos (dinâmico, mutável e evolutivo), uma espécie de portfólio pessoal combinado com uma rede social de comunicação e interacção, que constitui, de certa forma, o seu Ambiente Pessoal de Aprendizagem.
As características deste contexto sociocultural, tecnológico e educativo e a experiência que resulta de viver e aprender nele conduzem a uma certa desestabilização e problematização de noções como as de autoria, validade e certificação do conhecimento, aprendizagem formal e informal, relação entre quem aprende e quem ensina ou natureza e finalidade do conhecimento, bem como do papel da Universidade e do Professor.
Vantagens
A principal vantagem da Web 2.0 é maior facilidade de criação de conteúdos online. Juntamente com esta vantagem, temos uma melhor categorização de conteúdos, o que leva a que seja muito mais fácil encontrar a informação que queremos.Por outro lado, isso leva também aquele que é o grande aspecto da Web 2.0: a partilha de conteúdos. Hoje em dia é muito mais fácil partilhar conteúdos, pois normalmente as ferramentas que permitem a criação destes, permitem também a partilha imediata, o que reduz o tempo e as aplicações usadas para tal.Outra grande vantagem, é que dado o facto de todas estas ferramentas serem online, podemos usar estas ferramentas em qualquer computador actual, evitando assim por vezes que tenhamos de carregar um computador portátil para executar certas tarefas quando nos deslocamos para outros sítios.
Desvantagens
Dado o facto de que todas estas novas ferramentas funcionam à base de perfis pessoais, é muito mais comum a criação de contas em diferentes sites para poder aceder às suas funcionalidades. Ao mesmo tempo temos os novos sites sociais (Myspace, etc), e a maior facilidade de encontrar informação online. Tudo isto leva a que seja mais fácil encontrar informação sobre outras pessoas. Por isso hoje em dia, o utilizador comum está muito mais exposto na Web. Um problema muito específico que foi criado por estas condições é a maior facilidade que os criminosos têm em encontrar e aliciar vítimas online, ou até a maior facilidade que existe em espalhar certas ideologias e influenciar possíveis seguidores (políticas, religiosas, etc).Outro grande problema causado por estas novas ferramentas é o facto de que as pessoas tendem a passar mais tempo online. Por isso, acabam por passar mais tempo a conhecer outras pessoas ou a ver vídeos ou a consultar informação do que a desenvolver o trabalho quedeviam estar a desenvolver no computador. Outro problema resultante desse tempo passado online é a deterioração das suas relações pessoais e reais. Mais uma desvantagem está relacionada com os computadores mais antigos e com conexão lenta pois terão dificuldade em usar os programas on-line da WEB 2.0.
Gráficos que constatam o aumento do uso da Web 2.0 e das ferramentas ao londo dos tempos
Para saber mais:
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E PORQUE UMA IMAGEM VALE MAIS DO QUE MIL PALAVRAS... DUAS VALEM DUAS MIL ;)
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A Evolução da WEB 2.0
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WEB 2.0 na Educação
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Cartoon...
O NOSSO MUNDO I
O NOSSO MUNDO II
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Para rir um pouco...
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A WEB 2.0 e a Educação
Nas últimas décadas do século XX, a exigência e com a globalização, passa a exigir conexões, parcerias, trabalho conjunto e inter-relações, no sentido de ultrapassar a fragmentação e a divisão em todas as áreas do conhecimento.
A interatividade ganha centralidade na cibercultura, pois ocorre a mudança de paradígmas, passando da transição da lógica da transmissão para a lógica da comunicação e da interatividade, causando uma modificação radical no esquema clássico de informação baseado na ligação unilateral emissor-mensagem-receptor.
Com a sua imensa variedade de conteúdos disponíveis para consulta, a Internet, está em constante transformação, pois se antes, mudar de um site para outro através de hiperlinks com um simples clique era algo fantástico, agora, de utilizador também passamos a produtores de conteúdos.
A segunda geração da World Wide Web, a Web 2.0, cuja palavra-chave é colaboração, proporciona democratização no uso da web, em que é possível não apenas aceder conteúdos, mas também transformá-lo, reorganizá-lo, classificando, compartilhando e, principalmente possibilitando a aprendizagem cooperativa, o que vai-nos permitir construir uma inteligência coletiva.
Nesse contexto a Web 2.0 torna-se dinâmica, interativa, flexível para os conteúdos e publicações, deixando de ter uma característica estática, e podendo ser editada tanto por profissionais da área como pelos próprios utilizadores. Mas o principal aproveitamento é o da inteligência coletiva baseada numa rede de informações onde cada utilizador passa a ser produtores de conteúdos.
Torna-se essencial um olhar concreto acerca das potencialidades da World Wide Web na prática pedagógica, devendo esta ser encarada positivamente dado que proporciona ao aluno a descoberta da informação e, como se pretende, coloca-o num lugar privilegiado ao lhe ser dada a possibilidade de se tornar um produtor de informação para a Web.
O uso das TIC em vários setores da sociedade é um fenómeno crescente e, porque não dizer, irreversível. Com o crescimento da oferta de ligação e também da possibilidade de acesso a bens digitais pelos professores, quer seja pelo custo baixo dos computadores ou mesmo
graças a políticas públicas de modernização da Escola e/ou de capacitação dos seus profissionais, se torna cada vez mais necessário que os profissionais de educação, comprometidos com o seu tempo, usem mais intensamente os recursos da internet.
graças a políticas públicas de modernização da Escola e/ou de capacitação dos seus profissionais, se torna cada vez mais necessário que os profissionais de educação, comprometidos com o seu tempo, usem mais intensamente os recursos da internet.
Numa sociedade que muda muito rápido e onde, cada vez mais, as informações assumem papel de destaque, desenvolver a capacidade de transformar estas informações em conhecimento é um desafio da escola e dos seus professores.
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